O medo muitas vezes leva à exclusão e escárnio, dizem especialistas.
Destaques da história
Estudo revela que 46% das crianças autistas na escola, média alta são vitimados
Pessoas com autismo têm problemas para reconhecer os sinais sociais, relatando o bullying
Crianças maiores de funcionamento do estudo eram em maior risco
(TIME.com) - Um novo estudo descobriu que crianças com transtornos do espectro do autismo são intimidadas com muito mais freqüência do que seus pares com desenvolvimento típico - quase cinco vezes mais -, mas os pais de crianças autistas que a taxa é ainda maior do que isso.
No estudo, cerca de 46% das crianças autistas em ensino fundamental e médio disseram a seus pais que foram vítimas na escola no ano anterior, em comparação com pouco mais de 10% das crianças na população em geral.
Chamá-la de "problema de saúde pública profunda", o autor Paul Sterzing da Universidade de Washington em St. Louis, disse ao New York Times que a "taxa de bullying e vitimização entre esses adolescentes é alarmante."
Muitas pessoas com autismo têm problemas para reconhecer os sinais sociais, o que os torna desajeitado com os outros. Eles também costumam se envolver em comportamentos repetitivos e tendem a ser hipersensíveis a estímulos ambientais, os quais fazem as crianças com as metas de transtorno maduros para valentões que em casa, em diferença e desfrutar de agravar as suas vítimas.
Vozes das pessoas com deficiência
Pais mais velhos podem estar ligadas ao autismoCerca de um terço dos casos de autismo são gravemente incapacitante - os afetados podem sofrer de baixo QI e ser incapaz de falar - mas a maioria das pessoas autistas têm inteligência média ou alta e muitos podem funcionar bem, se os seus problemas sociais e sensoriais são abordados de forma adequada.
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Isso pode ajudar a explicar por que as crianças mais altos de funcionamento do presente estudo estavam em maior risco de ser vítima de bullying. Embora a sua inaptidão social foi mais evidente, porque eles realmente interagiu mais com os pares principais, este fez a sua incapacidade real menos visível, provavelmente fazendo sua condição mais difícil para os seus pares de entender.
As crianças com autismo que podiam falar bem, por exemplo, eram três vezes mais propensos a ser intimidado do que aqueles cuja capacidade de conversação foi limitada ou ausente.
Além disso, aqueles que foram educados, principalmente em salas de aula regulares eram quase três vezes mais probabilidade de ser intimidado do que aqueles que passaram a maior parte de seu tempo na educação especial.
A pesquisa, publicada nos Arquivos de Medicina Pediátrica e Adolescente , envolveu levantamento de dados a partir de 920 pais de crianças autistas, que foram questionados sobre a experiência de seus filhos do bullying.
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Cerca de 15% das crianças autistas foram relatados para ser valentões próprios - aproximadamente a mesma taxa que na população adolescente em geral - e 9% eram tanto os bullies e vítimas. Bullying, que pode assumir a forma de provocação, exclusão, humilhação ou agressão física, pode levar à depressão e outros problemas de saúde mental, junto com notas baixas e até mesmo a doença física em vítimas por causa da forte estresse que ela causa.
Os pais de crianças autistas pensar que as taxas reais de vitimização são muito maiores do que o que segundo o estudo, e que as taxas de perpetrar o bullying são mais baixos, justamente porque distúrbios do autismo são caracterizados por uma incapacidade de ler sutis sinais sociais e pela dificuldade de comunicação.
A fim de denunciar o que está sendo intimidado, você precisa entender quando você está a ser alvo, por exemplo, em contraste, você também precisa entender e efetivamente implantar assédio informação social, a fim de ser um bully - coisas que as crianças autistas geralmente não podem fazer.
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"A única coisa que posso imaginar é que talvez os pais estão interpretando mal as suas tentativas de crianças desajeitadas [para socializar]", diz Eileen Riley-Hall, um professor de ensino médio com uma filha autista e autora de Girls "Parenting no espectro do autismo : Superando os Desafios e celebrando os presentes, "em relação a taxa de intimidações entre crianças autistas no novo estudo.
"Eu acho que de bullying como a manipulação sistemática. Mas [as crianças autistas] são tão sincero, eles não são tipicamente capazes desse tipo de premeditação e maldade."
Competências linguísticas com deficiência e incapacidade de ler os sinais sociais também significa que as crianças autistas muitas são intimidadas, sem nunca perceber ou ser capaz de denunciá-lo.
Riley-Hall lembrou de um incidente envolvendo sua filha na escola primária. "Os meninos estavam ficando ela dizer palavras sujas e rindo dela. Ela achava que isso era uma coisa boa e que eles estavam sendo amigável, mas eles realmente estavam tirando sarro dela", diz ela, descrevendo como uma outra menina, que sabia que Foi errado, disse o professor. Mas até o colega relatou, Riley-Hall não tinha idéia de que sua filha estava sendo vítima de bullying.
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Com foco nacional recente sobre o número de vítimas de bullying escolar, incluindo o bullying relacionado com o suicídio, muitos distritos escolares estão atualizando suas políticas anti-bullying e estados estão dando a questão renovada atenção legislativa.
Pesquisa constata que os melhores programas anti-bullying são abrangentes, envolvendo toda a escola e não apenas os alunos individualmente. Programas que funcionam bem tendem a incentivar um ambiente escolar acolhedor no qual a diversidade é celebrada, mas também dependem dos adultos da escola, do principal para as merendeiras, para definir um tom que indica claramente que o bullying não é aceitável.
Estudos mostram que os alunos de escolas que criam uma atmosfera acolhedora, não só um melhor desempenho acadêmico, mas também têm menores taxas de problemas de comportamento, como álcool e uso de drogas.
Mas, apesar dos esforços para incentivar a inclusão, a aceitação de alunos com deficiência permanece baixa geral. "Ainda há uma sensação de que eles não são tão plenamente humana como as outras pessoas", diz Riley-Hall.
Outro fator que muitas vezes leva à exclusão e escárnio é o medo."Nós temos muitas gerações que não tiveram experiência pessoal com pessoas com necessidades especiais, e eles temem," Riley-Hall notas. "Eles passam a ignorância aos seus filhos."
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Como os autores do estudo concluem: "salas de aula inclusivas necessidade de aumentar a integração social dos adolescentes [com autismo] em grupos de pares de proteção, acentuando o empatia e habilidades sociais de desenvolvimento típico estudantes em relação aos seus pares com [autismo] e outras deficiências de desenvolvimento."
Na verdade, embora as pessoas autistas são muitas vezes alegou falta empatia, seus problemas normalmente dizem respeito a uma incapacidade de entender a mente de outros não-uma real falta de cuidado quando sabe que alguém está sofrendo.
Enquanto isso, as pessoas sem autismo não é suposto ser prejudicada em compreender a dor dos outros, então qual é a nossa desculpa?
Esta história foi publicada originalmente em TIME.com
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